Comunicación oral y escrita, unidad 2 actividad 1, construyendo historias

NOMBRE DEL ALUMNO: José Salvador Villa Rodríguez

NOMBRE DEL DOCENTE: José Alfredo Salazar Hernández

MATRICULA: ES1421004899

GRUPO: SP-SCOE-1501S-B1-001

CARRERA: Seguridad pública

MATERIA: Comunicación Oral y Escrita

SEMESTRE: 1501S

BLOQUE: 1

UNIDAD: 2

Actividad.- 1 Construyendo historias

INSTRUCCIONES  DE LA ACTIVIDAD: Narra cada uno de los hechos que aparecen en la columna de la izquierda, dando detalles concretos; en la columna de la derecha se incluye un ejemplo. Al finalizar, incluye tus narraciones en tu blog.

Es hora de narrar

Hecho	Ejemplo
Sara estaba junto a la ventana.	Las hojas de los arboles caían en el jardín, en una tarde de otoño una que otra golpeaba la ventana donde Sara meditaba sobre sobre la tarea que tenía que realizar.
La puerta se abrió.	Un animal que entro a la habitación enseguida se sintió un viento frio. Llenando la habitación de una sensación de nostalgia de invierno.
Se oyó un ruido.	El ruido que se oyó en la habitación lo despertó. Se quedó despierto el resto de noche ya no pudo volver a dormir.
El gato entró corriendo.	Se escuchaba un gran barullo fuera de la habitación. De pronto el gato a toda velocidad poniéndose a salvo de un feroz perro.

Comunicación oral y escrita, actividad 1, Elementos de una situación comunicativa

Identifica los elementos presentes en la situación comunicativa de las imágenes y

anótalos en la columna de la derecha:

Situación	Elemento de comunicación
	Emisor  Profesor
	Receptor  Alumna
	Mensaje  Indicación de leer
	Código  linguisticos
	Canal  Directo hablar
	Emisor  Luisa
	Receptor  Sara
	Mensaje  Invitación a salir
	Código  lingüísticos
	Canal  Teléfono

Extraído de  http://biblioteca.itson.mx/oa/desarrollo_personal/oa1/ElementosComunicacion/ec5.htm

Al terminar,  entra a tu blog, describe las situaciones que se presentaron en la tabla y nombra cada uno de los elementos que identificaste.

En la tabla se aprecia lo siguiente:

En la primera lámina se aprecia una situación comunicativa estructurada, ya que se desprende de una organización previa del maestro para dar la clase.

Se identifico al Emisor (profesor), al Receptor alumno), el Mensaje (indicación de leer), el Código (lingüístico) y el Canal (directo Hablar).

En la segunda lámina se aprecia una situación comunicativa no estructurada ya que se desprende de una conversación.

Se identifico al Emisor (Luisa), al receptor (Sara), el Mensaje (una invitación a salir), el Código (lingüístico) y el canal (el teléfono)